Mittlärande föreläsning

  • Published on
    10-Jan-2017

  • View
    91

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

S anvnder du mallen

S anvnder du mallenDen hr mallen r anpassad utifrn vr grafiska profil.

Tnk p fljande nr du anvnder mallen:

Typsnittet Raleway finns bara i kommunens datorerSka du visa din presentation p en annan dator s mste du byta till typsnittet Arial. Det gr du genom att ndra tecken under fliken Design (Se nsta PowerPoint-bild)

Byt utseende p en specifik bildHgerklicka p den valda bilden och vlj Layout s fr du flera alternativ.

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenS byter du till ARIAL

Fliken DesignKnappen Tecken (under knappen fr att byta frgpalett)Valet Sundsvalls kommun - Arial

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenBedmning fr lrande en vlsignelse eller tervndsgrnd?Pl Christensson, utvecklingspedagog Centrum fr kunskapsbildning (CFK), Sundsvalls kommun

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenPresentationJag kommer att anvnda begreppen Bedmning fr lrande helt synonymt med formativ bedmning. Jag tnkte inleda med att bertta om hur jag sjlv kom i kontakt med Bedmning fr lrande. Sedan kommer jag i stora drag presentera vad som str i den hr rapporten; Formativ bedmning p 2000-talet. Fr ngra r sedan, d jag allts jobbade p gymnasiet, hade vi en kommungemensam studiedag, eller kompetensutvecklingsdag, dr rubriken var formativ bedmning. Begreppet var nytt fr mig, men jag minns nd tydligt att jag uppfattade det som otroligt trkigt.3

Formativ bedmning

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramen. Det var allts innan vi i publiken satte oss p Tonhallens mjuka stolar.4

Christian Lundahl

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenChristian Lundahl hette han som skulle prata och det namnet hade jag heller inte hrt talas om tidigare. Min instllning var allts milt sagt ljum. Det drjde dock inte srskilt lnge frrn jag slukades upp av det som sades frn scenen, och det berodde inte p en engagerad frelsare. Lundahl r entonig, str p samma plats och visar Keynotebilder. Fga underhllande. Nej, det var innehllet som talade till mig. Frmodligen befann jag mig perfekt placerad i den proximala utvecklingszonen i frhllande till stoffet, fr jag knde mig sjlvlysande eftert. Jag hade verkligen kommit till nya insikter om mig sjlv och om hur man kan tnka kring undervisning. Med Piagets ord skedde en ackommodation hos mig, vilket d ocks innebar en knsla av att allt jag gjort tidigare i mitt lrarliv behvde omprvas. ven om jag inte alls behrskade praktiken efter en enda frelsning s var det som en ny drr som ppnades som jag inte visste fanns. Jag ville g in genom den drren och inget kunde stoppa mig.

Vi ska faktiskt titta p min frvandling hr.5

Fre

Efter

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenS hr sg jag ut fre frelsningen.Och s hr s jag ut eftert.Inte ngon skillnad. P utsidan.Men hr inne.6

Kommunvergripande projekt: Bedmning fr lrandePgick 2012-2014Syfte att hja Sundsvalls skolors resultatSveriges bsta skolkommun 2021?Bors kommun frebildNyckelpersoner implementering p skolorBedmningspolicy

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenNr jag efter frelsningen skte reda p mer om varfr vi hade lyssnat p Christian Lundahl fick jag reda p att det var ett kommunvergripande projekt som startats. Och det fanns redan folk i projektgruppenh, nej! Men nr det kom fram att det skulle finnas nyckelpersoner ute p skolorna var jag frst p bollen och anmlde mig. Det hr skulle underskas.S hr sg projektet ut i korthet:Frn 2012 till utgngen av 2014 genomfrdes ett projekt i Sundsvalls kommun som skulle bidra till att implementera Bedmning fr lrande p kommunens skolor. Syftet med implementeringen var frsts att ka mluppfyllelsen fr kommunens elever och jag kan minnas fel, men jag har fr mig att tanken om Sveriges bsta skolkommun kom fram i den hr vevan, det som sedan blev Sveriges bsta skola 2021.Projektets design inspirerades av Bors kommun, som hade uppvisat goda frbttringar i och med sin satsning p formativ bedmning. De hr nyckelpersonerna, dribland jag d, skulle f delta i workshopar och lyssna till frelsningar och sedan skulle vi fra vidare kunskaperna till vra skolor eller arbetslag. I samband med projektets avslut s skrevs en bedmningspolicy, som alla skolor allts ska flja. Policyn publicerades faktiskt i samband med Mittlrande frra ret.7

Men varfr dennaHAJP?

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenMen varfr denna hajp?Att man valde att satsa p Bedmning fr lrande berodde nog p ngra vertygande teoretikers och forskares publikationer och slutsatser.8

SkolforskningBlack & Wiliam (1998). Assessment and classroom learning.Timperley & Hattie (2007). The power of feedback.Hattie (2009). Visible learning.Lundahl (2011). Bedmning fr lrande.Jnsson (2014). Lrande bedmning.

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenTill exempel dessa.Deras texter visade p ett vertygande stt att BFL var ett av de mest effektiva stten att hja kunskapsresultaten i skolan.

Jag ska visa ett citat frn den versta publikationen hr, allts Black & Wiliam.9

Black & Wiliam (1998)Assessment and classroom learning

Formative assessment, definition

all those activities undertaken by teachers, and/or by their students, which provide information to be used as feedback to modify the teaching and learning activities in which they are engaged.

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenDet r allts en vetenskaplig artikel och frmodligen den mest citerade av alla som berr omrdet formativ bedmning och BFL.Jag hittade det hr citatet som allts r en definition av formativ bedmning, eller formative assessment, som det engelska begreppet heter i den hr artikeln.

Citatet.

Hr finns en del nycklar till vlsignelsen eller tervndsgrnden, men jag terkommer till det senare. 10

Vetenskapsrdet: Formativ bedmning p 2000-talet - en versikt av svensk och internationell forskning

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenNu har det gtt ngra r sedan den vrsta hajpen kring BFL eller Formativ bedmning var, och mnga rster har ftt luftas under tiden. Vet vi mer nu och i s fall vad? Jo, vi vet mer nu och det r det jag kommer att bertta om hr.Jag bygger framfr allt p rapporten Formativ bedmning p 2000-talet, vilket r en versikt av internationell och svensk forskning kring formativ bedmning. Fr vrigt ska jag tillgga att jag, liksom rapportens frfattare, gr likhetstecken mellan Formativ bedmning och Bedmning fr lrande. Nvl, formativ bedmning r egentligen inte ngot helt nytt begrepp, men fick i och med Black & Wiliams forskningsversikt Assessment and classroom learning 1998 en enorm spridning och ett kat intresse.11

Olika bedmningstraditionerPsykometriskt grundad normrelaterad bedmningMlrelaterad bedmning (kognitivistiska, individkonstruktivistiska perspektiv)Mlrelaterad bedmning (socialkonstruktivistiska/sociokulturella perspektiv)

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenI rapportens bakgrundskapitel beskrivs tre bedmningstraditioner vilka bygger p olika teorier om lrande och kunskap. Det r psykometriskt grundad normrelaterad bedmning, mlrelaterad bedmning i ljuset av kognitivistiska och individkonstruktivistiska perspektiv och mlrelaterad bedmning i ljuset av socialkonstruktivistiska/sociokulturella perspektiv. Vi skulle ocks, lite vanvrdigt, kunna verstta dessa lnga krngliga begrepp med ngra gubbar.12

SkinnerPiagetVygotskij

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenVilka r det hr?13

Lgr11, Lgy11

Vygotskij

Formativ bedmning

Piaget

Dewey

Key

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenEn id om hur man bedmer mste ligga i linje med kunskapssyn och lroplan och rapporten diskuterar sig fram till att bde nuvarande lroplan och formativ bedmning ligger i linje med ett sociokulturellt perspektiv p lrande. Dock med inslag av kognitivism. Och lite pragmatism och progressivism.

Det som kan bli knepigt fr en enskild lrare r ju att vi omedvetet br med oss tankar som motsvaras av Skinner, Piaget och Vygotskij samtidigt. Om jag upplever att det r svrt att anvnda mig av formativ bedmning i en kurs eller i ett mne, men att det fungerar utmrkt i ett annat, kan det allts bero p att min kunskapssyn skiljer sig. Eller fr den delen min syn p hur man bst tillgnar sig stoffet, allts lrprocessen och didaktiken. Men sammanfattningsvis slr rapporten fast att det finns en verensstmmelse mellan formativ bedmning, den rdande kunskapssynen och synen p lrande och lroplanen.

Vad r det d som r formativ bedmning? Enligt Black & Wiliam kan det se ut s hr:

14

Black & Wiliam, 2009, s. 8AktrerVart den lrande r p vgVar den lrande befinner sig just nuHur gapet mellan nulge och ml ska verbryggasLrareTydliggra ml och framgngskriterier fr lrande

Frst och dela ml och framgngskriterier fr lrande

Frst och dela ml och framgngskriterier fr lrandeSkapa effektiva klassrumsdiskussioner och andra situationer som ger bevis fr lrandeGe terkoppling som tar den lrande framtKamratAktivera elever som resurser fr varandraElevAktivera elever som gare av sitt eget lrande

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenSammantaget bildar detta fem nyckelstrategier, vilka fr lite olika lydelser av olika frfattare. Hr r den svenska variant som vi r mest vana vid:15

Tydliggra ml och kunskapskravSynliggra lrandetterkoppling som fr lrandet framtAktivera eleverna som lrresurser fr varandraAktivera eleverna som gare av sin egen lrprocess

Allt innehll innanfr ramenAllt innehll innanfr ramenDet som saknas i den hr bilden jmfrt med den tidigare r de tre aktrsdimensionerna, och det hr kan vara en orsak till att det inte r s ltt att lyckas att frndra sin lrarpraktik att bli ett nytt frhllningsstt till bedmning och undervi