Proyecto Minimo Viable ABPMooc

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    15-Aug-2015

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  1. 1. PROYECTO MNIMO VIABLE TTULO: CRECEMOS SANOS
  2. 2. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Alumnos de 4 de E. Primaria
  3. 3. PRODUCTO FINAL Elaboracin de un men equilibrado (desayuno, comida y cena) desde le punto de vista nutricional. Preparacin en el comedor del centro de un desayuno saludable teniendo en cuenta los nutrientes necesarios para que se equilibrado.
  4. 4. RELACIN CON EL CURRCULO COMPETENCIAS BSICAS QUE DESARROLLA Competencia Matemtica y Competencia en Ciencia y Tecnologa Competencias Sociales y Cvicas Competencia digital Competencia Lingstica Aprender a aprender AREAS Ciencias Naturales: Los alimentos Lengua: expresin oral y escrita Matemticas: operaciones y medidas (peso)
  5. 5. RELACIN CON EL CURRCULO CRITERIOS DE EVALUACIN: Relacionar determinadas prcticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. Producir textos orales breves y sencillos de los gneros ms habituales y directamente relacionados las actividades del aula, imitando modelos: narrativos, descriptivos, expositivos, instructivos, informativos. Utilizar textos cientficos en diferentes soportes para recoger informacin, ampliar conocimientos y aplicarlos en trabajos personales.
  6. 6. RELACIN CON EL CURRCULO CRITERIOS DE EVALUACIN Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para la bsqueda y tratamiento de la informacin. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas con coherencia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortogrficas, cuidando la caligrafa, el orden y la presentacin. 1.2 Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, potico, descriptivo, textos propios de la vida personal y escolar), respetando su estructura. 1.3 Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas ortogrficas adecuadas a su nivel. Escoger la unidad de medida ms adecuada y realizar estimaciones razonables.
  7. 7. RELACIN CON EL CURRCULO ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prcticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud. Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo. Planifica el discurso para adecuarse a la situacin de comunicacin y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).
  8. 8. RELACIN CON EL CURRCULO ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Produce textos orales breves imitando modelos. Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte informtico para obtener datos e informacin. Realiza trabajos individuales o en grupo utilizando la informacin recogida. Usa los medios informticos de forma responsable cuando busca informacin. 2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.
  9. 9. FASES DEL PROYECTO PRIMERA FASE: Investigacin y Cooperacin Todos los das necesitamos alimentarnos INVESTIGAMOS acerca de los alimentos que tomamos todos los das. INVESTIGAMOS sobre los alimentos que necesitamos para crecer sanos (qu alimentos y por qu).
  10. 10. FASES DEL PROYECTO SEGUNDA FASE: Movimiento hacia dentro del aula: Teniendo en cuenta lo investigado tendremos que elaborar por grupos tres mens (desayuno, comida y cena) que deben de ser equilibrados desde el punto de vista de los nutrientes.
  11. 11. FASES DEL PROYECTO TERCERA FASE: Movimiento hacia fuera del aula Visita al mercado y preparacin de un desayuno saludable. Invitaremos a los padres para hacer una salida al mercado del pueblo, comprar los alimentos necesarios para la preparacin de un desayuno saludable y preparar entre todos un desayuno saludable.
  12. 12. PRODUCTO FINAL EXPOSICIN DE LOS MENS ELABORADOS DEGUSTACIN DEL DESAYUNO SALUDABLE TEMPORALIZACIN Primer trimestre del curso.
  13. 13. RECURSOS MATERIALES Libros de la biblioteca general del Centro y de la biblioteca de aula. Folletos y revistas de alimentacin. Biblioteca Ordenadores del aula TIC y de clase. Conexin a Internet. Enlaces web donde los alumnos pueden encontrar informacin. Aplicaciones informticas Aportacin econmica Alimentos Comedor del Centro
  14. 14. RECURSOS HUMANOS Los propios alumnos Profesorado de apoyo. Las familias de los alumnos para realizar la salida al mercado. Vendedores del mercadillo.