RESIGNIFICACIÓN DEL ROL DE LA PERSONA ANCIANA

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    20-Jul-2015

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RESIGNIFICACIÃN DEL ROL DEL ADULTO MAYOR: REVALORACIÃN E INTEGRACIÃN DEL DOCENTE JUBILADO EN LA VIDA EDUCATIVA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Es Factible integrar en el…

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RESIGNIFICACIÃN DEL ROL DEL ADULTO MAYOR: REVALORACIÃN E INTEGRACIÃN DEL DOCENTE JUBILADO EN LA VIDA EDUCATIVA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Es Factible integrar en el sistema educacional a los Docentes Jubilados que están condiciones físicas y mentales compatibles con la labor educativa?, De ser viable ¿En qué condiciones sociolaborales se pueden integrar estos docentes? OBJETIVO GENERAL Resignificar la situación sociolaboral actual de un grupo de profesores jubilados de Valparaíso. OBJETIVOS ESPECÃFICOS Conocer cuál es el papel y rol que ocupa el Docente adulto mayor, en nuestra sociedad Determinar en qué medida el docente adulto mayor puede ser un agente activo de apoyo al sistema educacional. Determinar si la presencia activa del adulto mayor en el proceso educativo readecuaría la actual visión y respeto a las generaciones mayores que tiene la juventud actual. MARCO TEÃRICO CONCEPTUAL CONCEPTOS: ENVEJECIMIENTO ADULTO MAYOR ANCIANIDAD SENESCENTE INTERACCIÃN SOCIAL TERCERA EDAD VIEJISMO SUBCULTURA DEL ENVEJECIMIENTO GERONTE HOGAR DE ANCIANOS ANTECEDENTES HISTÃRICOS: Rol del Adulto Mayor a lo largo de la Historia Sociedades cazadoras â recolectoras Sociedades agrícolas y pastoriles Sociedades Pre-industrializadas Sociedades industrializadas MARCO PROCEDIMENTAL Los datos susceptibles de ser levantados en el marco de este trabajo lo serán mediante la aplicación del instrumento Entrevista a Profesores de la Tercera edad y Ancianos en general. Además, se hará uso del análisis documental. El análisis documental sirve para tener una base teórica, una primera aproximación a la realidad estudiada. Los textos se analizan críticamente para formar o derribar juicios y lograr una discusión o confrontación de ideas con el compañero de labores en la investigación, así como con los entrevistados. Las entrevistas como herramienta son más informativas, dan información más precisa y permiten conocer mejor a la realidad estudiada. BIBLIOGRAFÃA Aravena y otros. Seminario De Tesis Para Optar Al Título De Educadora De Párvulos âEstudio De Factibilidad De La Integración De La Tercera Edad A La Educación Parvulariaâ. Tomo I, Universidad de Playa Ancha, 1986 Belsky, Janet K. âPsicología Del Envejecimiento, Teoría, Investigaciones E Intervencionesâ. Editorial MASSON, S.A. Barcelona, 1996 García Pérez, Mª del Carmen, Pérez F. Alberto. âAncianidad, familia e instituciónâ, Amaru Ediciones. España, 1994. Macionis, John J., Plummer, Ken. âSociologíaâ PRENTICE HALL, Madrid, 1999 WEBGRAFIA http://www.latercera.cl/contenido/24_44315_9.shtml http://74.125.45.132/search?q=cache:I69i4f6fxM8J:www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/PonenciaMarceloPinaMoran.pdf+%22sociedades+agr%C3%ADcolas+y+pastoriles%22+Anciano&hl=es&ct=clnk&cd=1&gl=cl&client=firefox-a http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1080072458.pdf