Taller entorno natural huerto_escolar

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    04-Jul-2015

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<ul><li> 1. ECOESCUELA C.P.R. VALLE DE ANDARAX Instincin (Almera)</li></ul> <p> 2. Caractersticas del CPR Valle de Andarax El total del alumnado: 80 alumnos as Infantil /Primaria Plantilla: 14 maestros-as. Localidades: Almcita, Padules, Rgol ,Instincin e llarAlmcita PadulesValle del ro Andarax RgolInstincinllarSituado en la ladera de Sierra Nevada, en pleno Parque Natural y en la ribera del ro Andarax, en la provincia de Almera. 3. Nos situamos en el mapa :ALPUJARRA ALMERIENSE 4. Los pueblos que componen el centro, estn dispuestos de forma paralela al ro Andarax. 5. El ro Andarax, da nombre al valle y al propio centro. 6. Almcita188 Habitantes 1 Unidad 7 Alumnos/as 7. Padules520 Habitantes 2 Unidades 18 Alumnos/as 8. Rgol356 Habitantes 1 Unidad 9 Alumnos/as 9. Instincin470 Habitantes 3 Unidades 27 Alumnos/as 10. llar416 Habitantes 2 Unidades 13 Alumnos/as 11. ECO-ANLISIS DE LAS RELACIONES ENTRE EL ENTORNO Y EL ALUMNADO. Entorno rural, con una relacin estrecha con el campo Abandono progresivo de las tareas agrarias Desvalorizacin de las labores del campo Alumnado cada vez ms desvinculado del entorno natural Hormigonizacin progresiva del entorno. Tendencia al desarraigo 12. LA ESCUELA ACTA ANTI. hormigonizacin del entorno 13. LA ESCUELA ACTAECOESCUELA CPR VALLE DE ANDARAX CURSO 2011-2014 Con sta deteccin de necesidades, y la argumentacin descrita, solicitamos la adhesin a la red de Ecoescuelas, que tiene en marcha la Consejera de Educacin en colaboracin con la Consejera de Medio Ambiente, a travs de Aldea. Para nuestra grata sorpresa, fuimos admitidos en el ao 2011. Desde entonces, el CPR Valle de Andarax, est adscrito a la Red de Ecoescuelas. 14. Qu hacemos en nuestra ecoescuela?Utilizamos el proyecto de huerto escolar como eje vertebrador en nuestra Ecoescuela. 15. Cul es el proceso metodolgico seguido en el proyecto de huerto? (I) 1.- En un principio iniciamos el proyecto como un complemento al rea de conocimiento del medio y en una jardinera del centro. 2.- Sin mayor pretensin estuvimos funcionando 2 cursos ( 2007-2008 y 2008-2009 ). 16. Cul es el proceso metodolgico seguido en el proyecto de huerto? (II) 3.- Ratificada la 4.- Se ratific por el necesidad que tena Consejo Escolar del nuestro alumnado y centro (ao 2009-2010). circunstancias colaterales favorables, planteamos el proyecto al claustro que lo asumi y lo aprob. 17. Continuamos con el proceso 5.- Solicitud por escrito a los 5 ayuntamiento de parcelas.. Los cinco , responden positivamente 6.- Coordinamos la participacin y ayuda la comunidad educativa . Tenemos una implicacin muy alta de toda la comunidad educativa: PROFESORADO ALUMNADO FAMILIAS AYUNTAMIENTO AMPA OTRAS INSTITUCIONES 18. Continuamos con Plan de Siembras recogido en nuestro Proyecto de Huerto escolar.7.Acordamos dos fechas para siembras: - En octubre de habas , guisante y lechugas - En enero patatas y ajos.8.- Concretamos que sean 2 das los que salimos al huerto, en un mdulo horario de 1 hora rotatorio, y tod@s los docentes participan en el proyecto. 19. Actuaciones recogidas en el proyecto: TAREAS ADMINISTRATIVASEPTIEMBRE:Renovacin de solicitud a ayuntamientos parcelaOCTUBRE:TAREAS EN EL HUERTOTAREA s BLOGCada parcela se dividir en dos partes. Una de ellas se dejar de baldoSe realizar al menos una entrada al mes en el blog.DesbrozadoMESESSe realizar al menos una entrada al mes en el blog(Riego(sifuesenecesario).- Siembra de habas y guisantes NOVIEMBRE Y DICIEMBRE:Son los meses del mantenimiento.Se realizar al menos una entrada al mes en el blogENEROSe continuar con el mantenimiento de los productos sembrados.Se realizar al menos una entrada al mes en el blogFEBRERO Y MARZO:Se seguir con el mantenimiento -Se realizar al menos una entrada al mes en el blogSerecolectarnlashabasyguisantes El 21 de marzo se har la Fiesta de las habas.ABRIL Y MAYO:JUNIO:Solicitud ayuntamientos parcela curso siguiente.deSe realizar al menos una entrada al mes en el blogRecoleccin de patatas y ajos. SeSe realizar al menos una entrada al mes en el blogMantenimientodelcultivopatatas y ajoscelebrar la Fiesta de la patata 20. CONECTAMOS CON EL PROYECTO DE CENTRO El proyecto tambin estipula que al menos se deber hacer una entrada mensual , al blog del huerto. Todas las reas contribuirn y participarn en el desarrollo del proyecto.El proyecto de Huerto escolar ,est incardinado en nuestro proyecto educativo. Contribuye al desarrollo de las competencias bsicas y por ende al desarrollo integral del individuo. 21. OBJETIVOS - ACTUACIONES 1. 2. 3.4.Romper con la desvinculacin que nuestro alumnado sufre respecto a la vida rural tradicional. Fomentar hbitos rurales como la agricultura sostenible. Realizar trabajos agrcolas tradicionales como desbrozado, arado, estercolado, siembra, riego, cava, eliminacin de malas hierbas y recoleccin de la cosecha. Desarrollar el conocimiento y respeto por el medio ambiente a travs de la agricultura.5.Realizar actividades formativas en un ambiente diferente al del aula y de una forma prctica y manipulativa. 6. Fortalecer la cohesin de los grupos mediante el trabajo realizado por todos. 7. Fomentar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo del proyecto. 8. Realizar entradas en el blog del huerto:elhuertoescolarcprvallede andaraxcurso2012-2013 9. Potenciar a la competencia digital travs del blog 10. Conectar el desarrollo de todas las competencias bsicas desde nuestro huerto escolar 22. Contribucin al desarrollo de las competencias bsicas En un contexto poco habitual, fuera del aula, en ambiente agrcola, con unos materiales y utensilios poco comunes en el mbito educativo, contribuimos al desarrollo integral de nuestro alumnado.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.Todas se pueden sembrar en nuestro huerto escolar Competencia en comunicacin lingstica. Competencia matemtica. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artstica. Competencia para aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. 23. DIFUSIN COMUNICACIN (I) Paralelamente a todos los trabajos desarrollados, el claustro vio la conveniencia y necesidad de la creacin de un blog como medio difusin y de comunicacin. 24. DIFUSIN COMUNICACIN (II) * Desde el momento de su nacimiento hemos credo en que la difusin del trabajo mostrado era vital. El conocimiento es mayor si se comparte. * Adems. de potenciar la competencia digital e implicacin en un medio que sirva de plataforma de comunicacin en un centro de especiales caractersticas, como es el nuestro, CPR Valle de Andarax. 25. Algunas de las tareas desarrolladas en el huerto escolar (I) 26. Algunas de las tareas desarrolladas en el huerto escolar (II) 27. Algunas de las tareas desarrolladas en el huerto escolar (II) 28. Seccin fotos ilustrativas 29. Seccin fotos ilustrativas 30. Seccin fotos ilustrativas 31. Seccin fotos ilustrativas 32. Seccin fotos ilustrativas 33. Seccin fotos ilustrativas 34. Seccin fotos ilustrativas 35. Seccin fotos ilustrativas 36. Seccin fotos ilustrativas 37. ALGUNOS PRODUCTOS OBTENIDOS 38. ALGUNOS PRODUCTOS OBTENIDOS 39. Y con los productos obtenidos, qu hacemos ? Se recolectarn a su debido tiempo, tanto en marzo como en junio y se hace una fiesta de degustacin de los productos del huerto. Concretamente con las patatas de la cosecha pasada se hicieron tortillas para los bocadillos de la fiesta fin de curso. 40. PUNTOS FUERTES DEL PROYECTOPUNTOS DBILES DEL PROYECTOLOGROS Y OBJETIVOS CONSEGUIDOSDIFICULTADES ENCONTRADASIMPLICACIN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ( ALUMNADO , PROFESORADO, AYTOS, FAMILIAS)INESTABILIDAD DE PLANTILLLA DEL CENTRO FALTA DE CONFIANZA EN EL PROYECTO POR PARTE DE ALGN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS ESCASA COORDINACIN EN LAS DIVERSIDAD DE TAREAS SURGIDAS TAREAS EDUCATIVAS Y LOGROS PROYECTO EDUCATIVO. DIVERSIDAD DE TAREAS EN AULAS MULTINIVEL DIFUSIN DEL PROYECTOESCASED TIEMPO PARA REALIZARLOAPOYO ADMON ( CEP, INSPECCIN..)ESCASED DE APOYO ADMON ( CEP, INSPECCIN..) 41. Utilizamos y aprovechamos cualquier celebracin en el centro: el carnaval 2012 42. Utilizamos y aprovechamos cualquier celebracin en el centro: el carnaval 2012 43. Utilizamos y aprovechamos cualquier celebracin el carnaval 2013 44. ADEMS EN NUESTRA ECOESCUELA , SE LLEVAN A CABO OTRAS ACTUACIONES, AUNQUE EL AGENTE MOTIVADOR Y VERTEBRADOR DE LA PRCTICA , SON NUESTROS HUERTOS ESCOLARES. 45. PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO: LITTER LESS ( CURSO 2012-2013) ( LITUANIA Y PORTUGAL) 46. RECICLAMOS: RECOGEMOS DE MANERA SELECTIVA LOS RESIDUOS 47. TRABAJAMOS CONTINUAMENTE LA SENSIBILIZACIN . 48. TRABAJAMOS CONTINUAMENTE LA SENSIBILIZACIN 49. RECOGIDA DE TAPONES: CONTRIBUIMOS CON CAUSAS SOLIDARIAS 50. Visitamos el CEDEFO de Alhama de Almera 51. Visitamos el CEDEFO de Alhama de Almera 52. JORNADA DE CONVIVENCIA CON OTRAS ECOESCUELAS Casi 200 escolares y una veintena de maestros y maestras.El valle del Andarax en su plenitud. 53. CONVIVENCIA CON OTRAS ECUESCUELAS: CEIP VIRGEN DEL MAR ( CABO DE GATA) Y CEIP OBISPO DIEGO VENTAJA ( OHANES) Convivimos y nos relacionamos.Dejamos constancia de nuestro paso por Instincin. 54. APRENDEMOS A CONOCER Y RESPETAR EL MEDIO QUE NOS RODEA RUTAS DE SENDERISMO ANUALES, POR EL VALLE DEL ANDARAX PARTICIPAMOS EN EL PROGRAMA : CRECE CON TU RBOL. DIA DEL MEDIO AMBIENTE 55. RUTAS DE SENDERISMO; ACERCAMIENTO Y RESPETO HACIA EL MEDIO 56. RUTAS DE SENDERISMO; ACERCAMIENTO Y RESPETO HACIA EL MEDIO 57. RUTAS DE SENDERISMO; ACERCAMIENTO Y RESPETO HACIA EL MEDIO 58. REALIZAMOS REPOBLACIONES DENTRO DEL PROGRAMA CRECE CON TU RBOL 59. REALIZAMOS REPOBLACIONES FORESTALES, DENTRO DEL PROGRAMA CRECE CON TU RBOL 60. Nos adherimos a la red Reciescuelas. 61. ACTIVIDADES DE LA RED RECIESCUELAS Y VISITA DEL OLEBOT 62. VISITA DEL OLEBOT 63. ACTIVIDADES DE LA RED RECIESCUELAS 64. ACTIVIDADES DE LA RED RECIESCUELAS 65. NOS HERMANAMOS CON TOTALN La ecoescuela del CPR Valle de Andarax, aunque lentamente, va avanzando; la sensibilizacin hacia el medio ambiente , va en aumento. Para ste curso 2013-2014, iniciamos un proyecto ilusionante y motivador para nuestro alumnado junto a otra ecoescuela consolidada y con un camino ya hecho. "Nos hermanamos con Totaln, con el CEIP Virgen del Rosario. La idea surgi en un encuentro de buenas prcticas, en Baeza, entre Miguel el coordinador de la ecoescuela del CEIP Virgen del Rosario y yo. La idea sometida a la valoracin del claustro CPR Valle de Andarax, fue aceptada de buen agrado y entusiasmo. El proyecto consistir en poner en contacto, va mail al alumnado de ambos centros, para que intercambien informacin de sus respectivas ecoescuelas, se conozcan, perciban una realidad diferente a la suya.. 66. Estamos en la red: Nuestros blogs: http://ecoescuelacprvalledeandarax.blogspot. com.es/ http://elhuertoescolarcprvalledeandarax.blog spot.com.es/ http://elhuertoescolarcprvalledeandarax1213. blogspot.com.es/ http://cprvallemedioandarax.blogspot.com.es / 67. En la red, enlaces : https://www.facebook.com/redandaluzadeec oescuelas/posts/493402154030489 http://www.lavozdealmeria.es/vernoticia.asp ?IdNoticia=49813&amp;IdSeccion=3 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/p ortal/com/bin/Contenidos/OEE/planesyprogr amas/buenas_practicas_educacion_ambiental /1365147834665_medio_ambiente_cpr_valle _de_andarax_almerxa.pdf 68. En la red: http://almeria360.com/medioambiente/2203 2012_adultos-del-manana-hoy-repobladoresdel-valle-del-andarax_7099.html http://www.youtube.com/watch?v=FMvRt8H9dk 69. OBJETIVOS PREVISTOS A CORTO Y MEDIO PLAZO. CONTINUAR CON LA LABOR REALIZADA Y LAS ACTUACIONES INICIADAS EN NUESTRO PLAN DE ACCIN . APROVECHAMIENTO EDUCATIVO, DEL RECURSO HUERTO ESCOLAR ADHERIRNOS A LA RED ESCUELAS PARA LA UNESCO. INSTAURAR EL TRABAJO DE LA ECOESCUELA EN EL SENO DEL PROYECTO EDUCATIVO. REALIZAR LA PROGRAMACIN DE ARTSTICA A PARTIR DE PRODUCTOS Y MATERIALES DE DESHECHO. REALIZAR UN VIVERO PROPIO. 70. Mi reflexin personal; Os puedo asegurar y aseguro sin miedo a equivocarme, que es un proyecto con Alma, ilusionante e ilusionador. Evidencias de su xito muchas. Se han fijado en las caritas del alumnado ,en las fotografas? 71. Mi reflexin personal Cualquier logro o dificultad que nos encontremos en el camino, en el desarrollo del proyecto, en nuestro caso se ve MULTIPLICADA por CINCO, Como una lluvia mansa, fina y constante, que poco a poco, va calando, as es como se desarrolla el proyecto de nuestra Ecoescuela , en el CPR Valle de Andarax. 72. Muchas gracias por vuestra atencin Mis datos personales: Facebook : Mara Martnez Molina Twitter: @mamolina69ECOESCUELA C.P.R. VALLE DE ANDARAX Instincin (Almera)</p>