Cómo orientar profesionalmente a tu hijo

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  • Manual prctico para padres

  • Presidenta

    Fundacin Bertelsmann

  • Manual prctico para padres

    Afianzando las bases para construir su futuro

    Donde est tu tesoro all estar tu corazn

    Crisis, oportunidad y reto

  • Un observatorio para favorecer su Orientacin Profesional

    Claves para desarrollar la competencia emprendedora desde la familia

    Claves para favorecer la empleabilidad de vuestros hijos en un mundo global

  • Gua de Orientacin Profesional Coordinada

    VicepresidenteFundacin Bertelsmann

  • Manual prctico para padres

    El hilo conductor que nos ha guiado, tanto al equipo editorial

    de Fundacin Bertelsmann como a los autores que hemos

    trabajado en esta publicacin, aunque a algunos les pueda

    parecer utpico, es muy claro: apoyando a los padres

    en la gran labor que tienen entre manos cuando se enfrentan

    a la tarea de escuchar y acompaar a sus hijos en su proceso

    de eleccin de estudios y profesin en sus aos escolares,

    estaremos contribuyendo a mejorar las oportunidades

    de empleabilidad de vuestro jvenes y a que, maana,

    haya mejores profesionales y a la postre, mejores ciudadanos

    capaces de construir un futuro mejor para la sociedad.

  • Objetivos y destinatarios de la gua

    (N. del E.)

  • Qu ofrece la gua

  • Una Orientacin Profesional centrada en las personas y sus valores

  • Punto de partida: Una Orientacin Profesional Coordinada

  • El reloj de la familia. Un mtodo para el proyecto de familia,

    Gua de Orientacin Profesional coor-

    dinada. Manual prctico para una orientacin de calidad en el mbito educativo,

  • Youth Pass

  • Afianzando las bases para construir su futuro

  • Mi hijo asiste a un colegio de Educacin Primaria en el que pasa entre siete y ocho horas diarias, durante cinco das por semana a lo largo de nueve meses al ao en seis cursos. Se trata de una etapa clave para su desarrollo como es la que tiene lugar entre los 6 y los 11 aos. Despus del ncleo bsico familiar y de la familia ms extensa de abuelos, tos y primos (cuando existen, cuando se puede, cuando las circunstancias acompaan), el colegio es el primer crculo en el que vuestro hijo se mueve. Vuestros hijos pasan en el colegio una parte importante de su tiempo y, cuando estn en casa, hablan constantemente de cuestiones relacionadas con sus compaeros de clase y su profesor. Vuestro hijo vive y crece en el colegio y, como padres, sents la necesidad de conocer lo que hace en el mejor entorno educativo posible.

  • Un recorrido por el sistema educativo

  • Cmo es la Educacin Primaria que cursa vuestro hijo? Qu cambios os interesa conocer con respecto a sistemas anteriores?

  • Vuestros hijos crecen! Entre la Educacin Infantil y la Secundaria

  • El Proyecto Educativo de Centro: trabajar juntos. Cmo tomar parte activa como padre

    ta-blets

  • Comunicacin y encuentro con el colegio. Tutores y familias

  • Vuestros hijos no aprenden como vosotros aprendisteis

    Y los deberes para hacer en casa?

    Cuadernos SEK 2.0,

  • flipped-classroom

    Afrontando problemas y buscando soluciones

  • Las cinco mentes del futuro,

    Errores en la educacin de los hijos. Cmo evitar los veinticinco ms comu-

    nes,

  • Mientras ms joven, ms difcil es a veces decidir sobre el

    futuro, quiz por la falta de un conocimiento adecuado de las

    distintas posibilidades acadmicas y profesionales, as como

    por falta de experiencia en el propio mundo laboral, y la vida

    en general. En este proceso, los padres podis aportar luz

    a vuestro hijo adolescente, as como reflejar la que l mismo

    tiene. Le conocis muy bien: su personalidad, intereses,

    potencialidades, debilidades Toda esta informacin resulta

    esencial para que se conozca mejor a s mismo y de ese modo

    pueda ir tomando las decisiones de manera coherente.

  • El punto de partida: la Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)

    Exploracin

  • Luna quiere estudiar una Ingeniera (no sabe cul) o algo de Biologa, el clima aunque tambin le gustara hacer algo de salud, aunque no le atrae la Medicina, pero s los anlisis clnicos y la Biomedicina, aunque tambin le gustara ms Enfermera o Auxiliar de Enfermera En principio, puede parecer que lo mejor para seguir ese camino es cursar Bachillerato de Ciencias, aunque de momento tiene suficiente con decantarse por la opcin de Enseanzas Acadmicas, con Fsica y Qumica, y Biologa y Geologa. Sin embargo, conocemos poco sobre Luna, y la eleccin de estudios posteriores ha de ser muy meditada. Por lo tanto, tambin debemos avanzar en las etapas del camino

    Otra informacin relevante acerca de la ESO:

  • El camino sigue: desde mi experiencia en la ESO

    Por ejemplo, si Luna quisiera ir a la Universidad para esa Ingeniera o Gra-do de Ciencias debe tener en cuenta la relacin que existe entre cada Grado o Ingeniera con su rama de conocimiento existente y la relacin con las modalidades de Bachillerato. En el caso de que optara por un Ciclo Forma-tivo hay que buscar coherencia con la modalidad de Bachillerato cursada (si se busca un ciclo Formativo de Grado Superior, como Tcnico Superior en Laboratorio Clnico y Biomdico) as como algunas materias (como por ejemplo, Biologa, recomendable tambin en el caso de optar por un Ciclo Formativo de Grado Medio como Auxiliar de Enfermera).

  • Autoconocimiento

  • Qu tres cosas queras ser de mayor cuando eras pequeo? A qu cosas dedicas tu tiempo y te entretienen? En qu trabaja-ras si no te preocupara ganar dinero? Por qu quieres estudiar? Qu quieres conse-guir con? Por qu es importante para ti llegar a ser? Qu puedes aportar al mundo si consigues llegar a?

    Motivacin

  • Responsabilidad y libertad

  • El talento de los adolescentes,

    La familia

    Ni t ni yo: Cmo llegar a acuerdos,

  • En la actualidad, la Formacin Profesional, en Espaa, est

    en auge. La vieja Formacin Profesional dirigida a formar

    a los hijos de los trabajadores que no podan permitirse una

    Educacin Primaria o Secundaria, ya ha sido prcticamente

    superada. Hoy la Formacin Profesional es la parte del

    sistema educativo destinada a especializar y profesionalizar

    a los jvenes que quieren acceder al mercado laboral con

    un ttulo profesional que les permita un rpido acceso a los

    empleos cualificados intermedios que ofrece nuestro sistema

    productivo. La FP ofrece ms de 150 ttulos tanto

    en la industria como en los servicios o en el sector primario.

  • La Formacin Profesional, una buena entrada al mercado de trabajo

  • Cmo aconsejar qu decisiones tomar al final de la ESO y del Bachillerato?

  • Qu especialidad de Formacin Profesional escoger?

  • La Formacin Profesional Bsica

  • Un ltimo consejo para los padres

  • Los aos pasan volando. Los adolescentes van adquiriendo

    autonoma propia y, para buena parte de las chicas

    y los chicos espaoles, el fin de la Educacin Secundaria da

    paso al Bachillerato. Es, probablemente, su primera eleccin

    importante en la vida y, aunque las familias les animemos

    a dar este paso, tambin debemos ser conscientes

    de que esta etapa ya no es obligatoria.

    Cmo podemos colaborar como padres y principales

    educadores en la Orientacin Profesional de nuestros hijos

    durante esta etapa?

  • El momento de la eleccin

  • La familia ayuda a desarrollar otras capacidades

  • Continua y diferenciada segn las distintas materias. Se promociona de 1 a 2 cuando se hayan superado las materias o, como mximo, tengan evaluacin negativa en dos materias. En todo caso, debern matricularse en segundo curso de las materias pendientes de primero. Los centros docentes debern organizar las consiguientes actividades de recuperacin y la evaluacin de las materias pendientes.

    Sin superar el plazo mximo de 4 aos para cursar el Bachillerato, los alumnos podrn repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como mximo, si bien excepcionalmente podrn repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.

    Se organizan pruebas extraordinarias de las materias que no hayan superado. La superacin de las materias de segundo curso que impliquen continuidad estar condicionada a la superacin de las correspondientes materias de primer curso.

    Los alumnos y alumnas realizarn una evaluacin individualizada al finalizar Bachillerato, en la que se comprobar el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicin de las competencias correspondientes en relacin con las siguientes materias:

    Todas las materias troncales de 2. Dos materias de opcin, del bloque de asignaturas troncales, en cualquiera de los cursos. Una materia del bloque de especficas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educacin Fsica ni Religin.

    Slo podrn presentarse a esta evaluacin aquellos alumnos que hayan obtenido evaluacin positiva en todas las materias.La superacin de esta evaluacin requerir una calificacin igual o superior a 5 sobre 10.Los alumnos que no hayan superado esta evaluacin, o que deseen elevar su calificacin final de Bachillerato, podrn repetir la evaluacin en convocatorias sucesivas, previa solicitud y se considerar la calificacin ms alta de las obtenidas.Se celebrarn al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria.Si no se supera la evaluacin final el alumno recibir un certificado que le permitir acceder a los Ci