פרק 7 - פרק למידה

  • Published on
    20-Jun-2015

  • View
    4.738

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

7 - . , ' -

Transcript

<ul><li> 1. 7</li></ul> <p> 2. : , , , . , , , , . , . ( , ), ( , , ). 3. ( , ) . , / : / - ' ' ( , ) / : ( ), ( , . : . . , . , , , . : , , . : , . ( ' ).3 : , 4. + = = = = UCS ( ) ( ) CS ( , ) CR ( , ) UCR ( ) PLAY 5. 6. 7. ( Generalization ) </p> <ul><li> : , . , .</li></ul> <p> !!!! 8. ( Discrimination ) </p> <ul><li> . </li></ul> <p> !!!! , ... 9. / + = = = = UCS ( ) ( ) CS ( , ) CR ( , ) UCR ( ) 10. ( Inhibitory Conditioning ) </p> <ul><li> / .</li></ul> <p> 11. </p> <ul><li> :" CS + UCS ..."</li></ul> <ul><li> :" , CS .CS UCS , " </li></ul> <ul><li> : = </li></ul> <p> 12. ( law of effect ) </p> <ul><li> , , . </li></ul> <ul><li> " " </li></ul> <ul><li>Thorndike Puzzle Box </li></ul> <p> 13. - </p> <ul><li> ( ), , : . </li></ul> <ul><li>Skinner Box( ) </li></ul> <ul><li>Shaping </li></ul> <ul><li> Shaping( ) </li></ul> <ul><li>Behavior and fear conditioning ( ) </li></ul> <p> 14. 15. ( ) Aversive Conditioning </p> <ul><li> . - .</li></ul> <ul><li> ( ) ( ) . </li></ul> <p> 16. </p> <ul><li> . . </li></ul> <ul><li> . . </li></ul> <ul><li> . , .</li></ul> <ul><li> . . </li></ul> <ul><li> . . </li></ul> <ul><li> . . , . </li></ul> <p> 17. </p> <ul><li> " . , . </li></ul> <ul><li> , . . , - - .</li></ul> <p> 18. </p> <ul><li> : " . .</li></ul> <ul><li> , . . , . , , " - . </li></ul> <p> 19. </p> <ul><li> . :</li></ul> <ul><li>1. - ( CS ) ( CR ) .</li></ul> <ul><li>2. - ( ) ( ). </li></ul> <p> . : , . 20. </p> <ul><li>1: , ' " , ' . . </li></ul> <ul><li>2: -1. . . . </li></ul> <ul><li> : ' -1 . , ' , , .</li></ul> <p> 21. </p> <ul><li> .</li></ul> <ul><li> : : ( contingency ) / ( control )?</li></ul> <ul><li>- , . </li></ul> <ul><li> - " . ( , 1976) </li></ul> <p> 22. Maier &amp; Seligman, 1976 ' + " ' + ' + ' + 23. ( kohler ) </p> <ul><li> , , , , </li></ul> <ul><li> , , . . </li></ul> <p> 24. </p> <ul><li> , - - , . </li></ul> <ul><li> " " -spurious associations .</li></ul> <ul><li> : </li></ul> <ul><li>1. , :</li></ul> <ul><li> = .</li></ul> <ul><li>* </li></ul> <p> 25. </p> <ul><li> - . </li></ul> <ul><li> , , . </li></ul> <ul><li> top-down : ( ) . </li></ul> <ul><li> : - - . </li></ul> <p> 26. </p> <ul><li> : , . . long - term potentiation . </li></ul> <ul><li> - : </li></ul> <ul><li> . " . </li></ul> <ul><li> . " - , .</li></ul> <ul><li> . - .</li></ul> <ul><li> . . </li></ul> <p> 27. 28. </p> <ul><li> :</li></ul> <ul><li> . : , .</li></ul> <ul><li> :</li></ul> <ul><li> ( ) , . - long-term depression</li></ul> <p> 29. </p> <ul><li> .</li></ul> <ul><li> : S.M . , . , . , , - .</li></ul> <ul><li> ( ). </li></ul> <p> 30. </p>